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发布时间:2018-08-23   作者:左汶骏    点击:1449

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  观点

在心理学里面有一个概念叫PTSD——创伤后的心理障碍。专家指出,在灾难中,不管是幸存者,亲历者,还是旁观者,都可能引发一种情绪焦虑状态,诱发一些痛苦的回忆和幻觉,这自然也包括救援者。灾难发生到现在,已经接近半个月的时间,奋战在一线的救援者,既要面对死亡的威胁,又要承受同胞生命陨灭的痛苦,还要付出高强度的体力和心力,压力之大可想而知。我们要一方面地以道德和责任的名义,对他们进行精神上的鼓舞和感召,另一方面,也要给予他们细致入微的关爱和关怀,用心理援助去减缓和消除其“心理疲劳”。

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“我们需要的是天才教育的新模式,那些才华横溢的天赋儿童是一种受到威胁的稀缺资源,对此我们有深深的紧迫感”,这就是内华达州戴维森学院的办学理念。这个学院是由一对富裕的夫妇简莉斯戴维森和罗伯特戴维森出资创办的,但州议会同时特许其为一所免学费的公立学校。2007年8月27日,该校进入了第二个学年。尽管全校只有45个学生,但这些可能是全美最聪明的45个学生。这些孩子年龄为11岁-16岁,他们上的课至少超过同龄孩子三个年级水平。2006年,学校录取了一个远道而来的天才孩子:安娜莉斯布拉塞尔。她家距离该学院有1700英里,母亲与她一起搬了过来,这样安娜莉斯就可以安心入学了。

据海南省教育厅计划财务处负责人介绍,申请生源地信用助学贷款需具备的条件有:学生家庭经济困难,本人及其家庭所能筹集到的资金难以支付其在校期间完成学业所需的基本费用;学生入学前户籍、其父母(或其他法定监护人)户籍均在本市、县、区等。2009年度新录取的学生申请该贷款时,需提供所在村委会或街道办事处出具的家庭经济困难证明、有效的高考录取通知书原件、学生和家长(或其他法定监护人)身份证原件及复印件、户口本(或由乡镇、街道派出所出具的户籍证明)材料,到所在市(县、区)学生资助管理中心领取《生源地信用助学贷款申请表》,进行申请。

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从家长的角度讲,“陪读”看上去能够继续关照孩子的生活和学习,保证其身心健康。其实不然。家长“陪读”易造成孩子的继续依赖心理,弱化了其独立生活及应对人生挫折的能力。大学阶段正是孩子走上社会的前期准备阶段,是自立能力形成的关键时期,家长过多包办取代本应孩子经受的锻炼,竞争实力减弱,这将推迟其心理的成熟,能力的提高。“陪读”与不“陪读”的孩子随着时间的推移,很多方面的差异逐渐加大。由于家长“陪读”,乃至于影响将来找工作,这绝非危言耸听。

中新网6月18日电据中国人民大学国际交流处消息,近日,由教育部留学服务中心主办、人民大学承办的2010年国家公派留学人员出国行前培训会在人大举行。薛浣白副校长、教育部留学服务中心发展研究室魏祖钰主任出席此次会议并致辞,国际交流处副处长石佳友主持会议。来自人民大学、北京理工大学和中央民族大学的130多名被录取的公派留学人员参加了此次培训。

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第七,重视家庭教育,家长是儿童第一任教师。家长要解放思想,改变观念,学习教育知识,懂得孩子的心理,掌握正确的教育方法;能够有更多的时间和孩子在一起,善于和他们沟通,关心孩子的全面发展。


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