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发布时间:2018-08-09   作者:左移湘    点击:918

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现在大学生就业形势究竟怎样?大学生就业困难的原因在哪里?团组织在大学生就业服务中可以开展哪些工作?这是胡春华在山东调研时经常提出的问题。他在听取团山东省委、山东省人事厅、省劳动和社会保障厅、省教育厅有关负责人对山东大学生就业形势的分析时,认真核实每个数字,不时进行询问。

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引子  当水珠第一次悄然滴落到岩石上的时候,连它自己都不知道接下来会怎样,更别说那块坚硬的岩石了。  但是……  42年过去了,水珠仍在不紧不慢地滴着。透过水珠击穿的岩石孔洞,我们发现了一个新的世界。敢教实验换新天  2006年5月11日,上海浦东新区东昌中学礼堂,上海市数字化实验系统(DIS)应用交流会正在进行。  台下,是上海市教委的领导和来自各区县的物理实验教学专家。  台上,随着投影画面的切换,《新课程与物理实验改革》报告拉开了帷幕。数据采集器、位移传感器、力传感器、专用软件、通用软件,作报告者如数家珍,听报告者目不暇接。  超重失重、向心力、自由落体、单导线楞次定律、电磁波研究、安培力测量、磁传感器测转速、声的三要素、查理定律、波意尔定律、比热容、光的干涉衍射、放射性研究……一系列原来想做而做不出的实验、原来想做而做不好的实验,甚至原来想都没想过的实验,都有了完美的解决方案。听者痴醉,言者动情。  随着“动能大小比较”、“变力作用下的动量定理”、“变力作用下的动能定理”等三个实验方案逐一呈现,会场气氛几近高潮——要知道,做出这几个实验是多少物理教师几十年的梦啊。  台下,微笑浮上了上海市教委副主任瞿钧的脸庞。四年了,以数字化信息系统——DIS的开发应用为核心的上海市理科实验教学数字化改革终于成果圆满。而引领信息技术与古老的物理学科实验紧密结合的,居然是台上这位65岁的老教师!瞿主任的目光里既有赞许,又有钦佩。  2002年4月至今,在冯容士的带领下,一种基于传感器、信号与系统、采集与控制等软硬件技术的全新的实验系统得以建立起来。经上海市教委前副主任、著名物理教学专家张民生的提议,该实验系统被命名为“DIS”——数字化信息系统。  四年不间断的试用、反馈、升级、完善,使DIS与上海二期课改所倡导的实验教学改革日益融合,DIS也成了上海二期课改中学物理教材的支柱。  从某种意义上讲,DIS不仅成为整个上海二期课改的品牌,而且带动了全国范围内信息技术与物理教学的整合。由DIS系统派生的、具有全部自主知识产权的高科技教学仪器产品,实现了培养信息技术环境下学生自主学习、自主探究能力的教学目标,结束了该领域进口产品一统天下的尴尬局面,并赢得了国际同行的尊重。  我们的目光投向这位老教师——上海市中小学数字化实验系统研发中心主任,DIS的掌门人,物理特级教师冯容士。

该同志拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,拥护党的各项改革方针和政策,尤其是教学改革的各项方针政策,遵纪守法,有良好的职业道德和较高的个人素养,爱岗敬业,关心国家大事,能在各项工作中认真贯彻并努力实践“科学发展观”,政治观点明确,处理事情果断,服从组织安排,并勇于挑重担,从不计较个人得失,时时处处以一个党员、干部的标准严格要求自己,在教职工中起到了表率作用,深受各级领导和学生家长的好评。

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[主持人]那这些奖学金是面向所有学生,新出台的政策是把奖学金发放给家庭经济困难的孩子们。您了解到的这些学生,他们愿不愿意公开他们经济困难孩子的身份?如果把奖学金发放给他们,对于他们的心理我们有没有考虑? [2007-07-0610:43:43]

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