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发布时间:2018-12-03   作者:左文亮    点击:1607

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  经常会有熟悉或不太熟悉的朋友来借书。我向来没有让人留下字据的习惯,也缺乏找人催要的勇气。加之很多借出去的书对我而言根本不会再读,因此,对借出的书也就睁一只眼闭一只眼了。愿意还的就还,不愿意还的也随他去。摸清我的这一习惯后,很多好书的朋友开始把我这里当作淘书的一个好去处。对于他们想要的书,只要不是我经常用的或者我特别推崇的,他们都会从我的书架上取走。时间一长,书房里挤挤挨挨的局面大为改观。我的书们仿佛也变得慵懒了,经常东倒西歪地躺在书架里,好像很悲痛地怀念过去的济济一堂的盛况。我却很高兴。沉静过后,家里的书就像大浪淘沙,留下的对我而言都是千金不换的珍宝。书们精兵简政,免去我的大海捞针之苦,给了我一目了然的快意。书房空旷了,视野就开阔了,我心却充实了。

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加强和改进党和政府对教育工作的领导。一是坚持依法治教,坚决制止教育战线存在的大量有法不依、违法不究现象。二是坚持科学决策,加紧推进教育决策程序的法制化,以程序法的形式规范决策过程和决策行为。重大决策实行听证制和公示制。三是提高教育行政效能,切实改变我国各级教育行政部门长期存在的“重决策,轻执行”的痼疾。四是完善教育行政监管机制,强化立法机关对政府法定教育行为的监管,加强上级政府及其教育行政部门对下级政府及其教育行政部门教育行政行为的法律法规监督权力,建立和完善具有一定监督权的相对独立的各级政府教育督导机构。


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