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发布日期2019-07-22

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教育部和国家发改委日前联合下发通知要求,2009年硕士研究生招生计划按比上年增长5左右安排,博士研究生招生计划按比上年增长1.7安排。

学校教学科研设施优良。图书馆藏书429.9万册,教室多媒体化,教学实验设备先进,体育设施充足、齐全、现代化。

昨天(13日)上午,在连21所普通高校的部分教师代表聚集在大连理工大学,共同畅谈学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话的体会,并结合各高校的实际,探讨如何在经济社会快速发展的新形势下,教育工作者怎样增强自己的责任感和使命感,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

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一是开展布局结构调整,整合教育资源。全市统一规划,按人口分布密度和适龄儿童及少年数量情况,科学合理调整学校布局。撤并规模较小学校,在每个乡镇高标准建设“两校一园”,即一所初级中学、一所完全小学、一所中心幼儿园。进一步优化、整合教育资源设备,让所有学生都享受优质教育资源;停招22所高中,保留23所高(完)中,停招的22所高(完)中全力办好初中,改善了办学条件。

交流会上,大家对豆腐的起源进行说明回顾,来自各国的留学生们也介绍了各自国家以豆腐为原料的各种饭菜。之后,留学生们制作了日式豆腐沙拉、中国酸辣汤、韩式石锅,参加交流会的学生们一边品尝着三个国家不同方式制作的豆腐菜肴,一边进行着友好交流。(王婧)

  1995年9月24日北京理工大学庆祝建校55周年。江泽民、李鹏、刘华清、荣毅仁、李岚清等党和国家领导人题词祝贺。

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对在报考及考试中有违规行为的考生,我院将取消其录取资格。对弄虚作假者,不论何时,一经查实,即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。

在这样的背景下编制省教育规划纲要,一方面我们要充分认识改革开放特别是进入新世纪以来我省教育发展取得的巨大成就。一是建成了全国最大规模的教育体系。从2000年到2009年,各级各类高等教育在校生从51.39万人增加到194.38万人,年均增长14.23,毛入学率从11.35提高到27.5,其中2009年普通高校数、普通本专科招生数和在校生数分列全国第3、第2、第4位;高中阶段教育在校生从152.56万人增加到377.9万人,年均增长9.5,毛入学率从38.7提高到79.9,其中2009年中等职业教育招生数、在校生数分列全国第1、第2位;义务教育在校生2009年有1390.33万人,其中非户籍学生278.53万人,学龄儿童入学率达到99.88;学前教育在园幼儿从214.18万人增加到249.47万人,毛入园率从58.4提高到77.3。二是以推进教育机会公平为重点,大力办教兴学。调整优化学校布局,消除农村中小学校舍危房,实施普及高中阶段教育工程,建设广州、深圳、珠海、佛山、东莞大学城(园区),实现了城乡义务教育从缴费到免费的跨越、高等教育从精英化到大众化的跨越,基本普及高中阶段教育的目标即将实现,有力保障了人民群众受教育的权利。三是教育教学质量和办学水平稳步提高。各级各类学校教师队伍数量和素质不断改善,已形成了一支年龄、学历、学缘、职称结构相对合理的教学科研队伍。办学思想和教育教学理念逐步做到以人为本,课程改革和教材创新稳步推进,人才培养模式改革注重学生创新精神和实践能力培养,形成了一大批国家级和省级重点学科、教学科研团队、教学名师、精品课程、特色专业、教学科研平台和高水平科研成果。从“九五”起,在全国率先实施省部共建“211工程”、“985工程”,大力推动高等教育与经济社会发展相适应,“985工程”、“211工程”高校在学科建设、科学研究、师资队伍、人才培养、教学条件改善等方面成绩显著,实现了跨越式发展。高等学校自主创新能力实现了历史性重大飞跃,实到科研经费10年来增长了10倍,全省高校连续六年获省科学进步一等奖50以上,成为全省基础研究和原始创新的主力军,社会服务能力大为增强。高等学校的人文社会科学事业同样取得了突出成就,其整体规模、综合实力、研究水平和发展潜力均位居全国前列,在党委政府决策、企业经营管理、文化发展繁荣、公民素质提高中发挥了思想库、智囊团的作用。四是教育发展的保障能力不断增强。2000年以来,全省财政性教育经费、预算内教育事业费总额始终居全国第一位。财政性教育经费从207.94亿元增加到907.1亿元,年均增长17.57,其中省本级从20.38亿元增加到107.93亿元,年均增长22.62;预算内教育事业费从140.31亿元增加到681.65亿元,年均增长18.8,其中省本级从15.15亿元增加到92.27亿元,年均增长21.05。上述省本级的金额及所占比例未含对地方的转移支付。另一方面我们也清醒地看到,我省虽然已是教育大省,但还不是教育强省;虽然已是人力资源大省,但还不是人力资源强省,教育发展水平与全省经济社会发展战略定位还不相适应,与经济社会科学发展和人民群众接受良好教育的要求还相距较远。这主要表现在部分党委、政府及其部门还没有形成推动教育优先发展、科学发展的坚强意志和浓厚氛围;区域间、城乡间、学校间教育资源配置水平和教育质量不够均衡,实现群体间教育公平还任重道远;财政性教育经费总额在全国名列前茅,但按教育总规模算,生均教育经费在各省(区、市)中仅居中等水平,部分市、县(市、区)教育财政经费没有足额到位;按常住人口计算,每万人口普通本专科在校生在全国仅排第22位,按户籍人口算也仅排第15位,研究生教育招生数、在校生数只分列全国第7、第8位,高等学校的科研创新能力和对经济社会发展的贡献力仍需不断增强;发展教育不遵循规律、教育教学不遵循规律的现象仍较多地存在,教师队伍整体素质仍需加快提高,教育为经济社会发展提供人才保证和人力资源支撑任务艰巨而迫切。因此,我省要进一步深化教育改革,加快教育事业科学发展。

“高中生留学有不少优点:语言学习能力快,接受新事物的能力强,可塑性强;但缺点是:自我管理的能力弱、不能吃苦、没有信仰、容易迷失。我身边很多年轻的中国留学生,很快就学会享受‘自由’,但根本不会自主思考前途和未来,这是他们无法和美国学生‘同化’的原因之一。”

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对于入托难问题,杭州市提出“争取一年缓解,两年适应,三年解决。”让所有符合条件入托入园的新生,都不存在入托入园难。到2015年,杭州市学前3年幼儿入园率达到98以上,其中农村达到95以上。杭州市幼儿入园率达98以上。(魏皓奋金婕张文华)

卫生部从1975年开始,每10年组织对我国9个城市及其郊区儿童生长发育状况进行抽样调查。2005年的第四次儿童体格发育调查,选择与前3次调查的相同地区,包括北京、哈尔滨、西安、上海、南京、武汉、福州、广州、昆明9个市的城区及郊区县,共调查了7岁以下健康儿童138775人,其中城区69760人,郊区69015人,男女各半。

自发投入救援的乡亲。我们看到当房屋倒塌时,当孩子被压在倒塌的教学楼下,乡亲们自发投入了救援,没有什么豪言壮语,没有什么复杂动机,其实这个时候,他们想的可能只有两个字“救人”,朴素的东西往往最能打动人心。

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从江西瑞金、于都到贵州遵义,再到甘肃会宁和宁夏将台堡,长征途经之地,开国元勋子女重走长征路、百万青少年网上重走长征路、《长征组歌》巡演长征路等一系列活动的开展,把各地纪念活动引向深入。

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